Capacitación continua / Recualificación en el sector turístico en Portugal

El sistema de educación y formación profesional de Portugal

La información de este apartado se basa en la página web: https://www.anqep.gov.pt/np4EN/53.html.

En Portugal existen varias vías de doble titulación (que otorgan un título académico y una certificación profesional), dirigidas a los jóvenes, para completar la educación básica (9.ºcurso) y la educación secundaria superior (12.ºcurso). Estas vías están asociadas a una experiencia de aprendizaje más práctica relacionada con una profesión y permiten continuar formándose o incorporarse al mercado laboral. Entre ellas se incluyen los Cursos Profesionales (CP), los Cursos de Educación y Formación (CEF) para jóvenes, los Cursos Artísticos Especializados (CAE) y los Cursos de Especialización Tecnológica (CET).

ANQEP – Agencia Nacional para la Cualificación y la Educación y Formación Profesional

La ANQEP —Agencia Nacional de Cualificación y Educación y Formación Profesional— es un instituto público cuya misión es «contribuir a la mejora de los niveles de cualificación de los jóvenes y adultos en Portugal, promoviendo tanto una creciente demanda de titulaciones académicas y profesionales (doble certificación) en el ámbito no superior, como una oferta de formación inicial y a lo largo de toda la vida que sea ampliamente atractiva, de calidad y relevante para el mercado laboral».

La ANQEP está bajo la tutela y supervisión conjunta de los Ministerios de Educación y de Trabajo, Solidaridad y Seguridad Social, en coordinación con el Ministerio de Economía y Asuntos Marítimos.

Sistema Nacional de Cualificaciones

Los cursos son impartidos por organizaciones públicas o privadas pertenecientes al Sistema Nacional de Cualificaciones. Estas promueven las cualificaciones, la formación y el aprendizaje para el desarrollo personal, así como la progresión educativa y profesional de los ciudadanos. La red de entidades incluye los Centros Qualifica, los centros educativos, los centros de formación profesional del IEFP y las entidades de formación certificadas por la DGERT.

Las entidades que forman parte del Sistema Nacional de Cualificaciones y ofrecen cursos profesionales y de cualificación son:

• Las entidades que pertenecen al Sistema Nacional de Cualificaciones y ofrecen cursos profesionales y de cualificación son: Centros Qualifica —centros especializados en la cualificación de adultos cuyo objetivo es promover el aprendizaje permanente y mejorar las cualificaciones educativas y profesionales de la población, valorando los itinerarios individuales de cada persona—; Colegios —una red de centros educativos públicos y privados, que incluye colegios de primaria y secundaria, centros de formación profesional y centros educativos privados y cooperativos—. Esta red de centros educativos ofrece cursos de formación profesional, cursos de educación y formación para jóvenes, cursos de educación y formación para adultos y cursos de formación modulares certificados; Centros de Formación Profesional del IEFP: una red de centros de formación gestionados directamente por el Instituto do Emprego e Formação Profissional, I.P., que ofrece cursos de aprendizaje, cursos de especialización tecnológica, cursos de educación y formación para adultos y cursos de formación modulares certificados; Entidades de formación certificadas por la DGERT: estas entidades pueden impartir cursos de educación y formación para adultos y cursos de formación modulares certificados.
• Las entidades que pertenecen al Sistema Nacional de Cualificaciones y ofrecen cursos profesionales y de cualificación son: Centros Qualifica —centros especializados en la cualificación de adultos cuyo objetivo es promover el aprendizaje permanente y mejorar las cualificaciones educativas y profesionales de la población, valorando los itinerarios individuales de cada persona—; Colegios —una red de centros educativos públicos y privados, que incluye colegios de primaria y secundaria, centros de formación profesional y centros educativos privados y cooperativos—. Esta red de centros educativos ofrece cursos de formación profesional, cursos de educación y formación para jóvenes, cursos de educación y formación para adultos y cursos de formación modulares certificados; Centros de Formación Profesional del IEFP: una red de centros de formación gestionados directamente por el Instituto do Emprego e Formação Profissional, I.P., que ofrece cursos de aprendizaje, cursos de especialización tecnológica, cursos de educación y formación para adultos y cursos de formación modulares certificados; Entidades de formación certificadas por la DGERT: estas entidades pueden impartir cursos de educación y formación para adultos y cursos de formación modulares certificados.
• Las entidades que pertenecen al Sistema Nacional de Cualificaciones y ofrecen cursos profesionales y de cualificación son: Centros Qualifica —centros especializados en la cualificación de adultos cuyo objetivo es promover el aprendizaje permanente y mejorar las cualificaciones educativas y profesionales de la población, valorando los itinerarios individuales de cada persona—; Colegios —una red de centros educativos públicos y privados, que incluye colegios de primaria y secundaria, centros de formación profesional y centros educativos privados y cooperativos—. Esta red de centros educativos ofrece cursos de formación profesional, cursos de educación y formación para jóvenes, cursos de educación y formación para adultos y cursos de formación modulares certificados; Centros de Formación Profesional del IEFP: una red de centros de formación gestionados directamente por el Instituto do Emprego e Formação Profissional, I.P., que ofrece cursos de aprendizaje, cursos de especialización tecnológica, cursos de educación y formación para adultos y cursos de formación modulares certificados; Entidades de formación certificadas por la DGERT: estas entidades pueden impartir cursos de educación y formación para adultos y cursos de formación modulares certificados.
• Las entidades que pertenecen al Sistema Nacional de Cualificaciones y ofrecen cursos profesionales y de cualificación son: Centros Qualifica —centros especializados en la cualificación de adultos cuyo objetivo es promover el aprendizaje permanente y mejorar las cualificaciones educativas y profesionales de la población, valorando los itinerarios individuales de cada persona—; Colegios —una red de centros educativos públicos y privados, que incluye colegios de primaria y secundaria, centros de formación profesional y centros educativos privados y cooperativos—. Esta red de centros educativos ofrece cursos de formación profesional, cursos de educación y formación para jóvenes, cursos de educación y formación para adultos y cursos de formación modulares certificados; Centros de Formación Profesional del IEFP: una red de centros de formación gestionados directamente por el Instituto do Emprego e Formação Profissional, I.P., que ofrece cursos de aprendizaje, cursos de especialización tecnológica, cursos de educación y formación para adultos y cursos de formación modulares certificados; Entidades de formación certificadas por la DGERT: estas entidades pueden impartir cursos de educación y formación para adultos y cursos de formación modulares certificados.

Estructura de implementación

La puesta en marcha de la oferta formativa corre a cargo de un equipo técnico-pedagógico, compuesto por: profesores; formadores; asesor de pruebas de aptitud profesional; asesor de pruebas de aptitud artística; asesor de formación en el lugar de trabajo; tutor de formación en el lugar de trabajo; director de curso; asesor pedagógico; coordinador del Centro Qualifica; técnico de orientación, reconocimiento y validación de competencias.

Marco Nacional de Cualificaciones

El sistema nacional de cualificaciones (SNQ) se creó en 2007 con el objetivo de elevar los niveles de cualificación de la población activa, a través de la progresión escolar y profesional, así como de estructurar una oferta de educación y formación inicial y continua para jóvenes y adultos. En este marco, se crearon instrumentos de estructuración para la organización de las cualificaciones y la capitalización de las trayectorias formativas, como el Marco Nacional de Cualificaciones (QNQ), el Catálogo Nacional de Cualificaciones (CNQ), así como el Sistema Nacional de Créditos para la Educación y la Formación Profesional (SNC) y el Pasaporte Qualifica, con el fin de garantizar la relevancia del aprendizaje para el desarrollo personal y para la modernización de las empresas y la economía.

• Marco Nacional de Cualificaciones (MNC): marco de referencia único para clasificar todas las cualificaciones obtenidas en el sistema nacional de educación y formación, independientemente de las vías de acceso. El Marco Nacional de Cualificaciones se estructura en 8 niveles de cualificación (Anqep, 2024):

Niveles de cualificación (Anqep, 2024)

Vías de doble certificación para jóvenes (15-23 años)

Itinerarios de doble certificación dirigidos a jóvenes (15-23 años) — https://www.anqep.gov.pt/np4EN/jovens/

Existen varias vías de doble certificación dirigidas a los jóvenes, para completar la educación básica (9.º curso) y la educación secundaria superior (12.º curso), a través de una experiencia de aprendizaje más práctica vinculada a una profesión, y que les permite continuar formándose o incorporarse al mercado laboral. Entre ellas se incluyen:

• Cursos profesionales (PC);
  • Un itinerario de educación secundaria superior con doble titulación, que permite el desarrollo de las competencias sociales, científicas y profesionales necesarias para el ejercicio de una actividad profesional. Al mismo tiempo, se obtiene el título de educación secundaria superior. Estos cursos preparan a los jóvenes para una integración más fácil y cualificada en el mercado laboral y les permiten cursar estudios de nivel postsecundario, así como una formació e de educación superior. Los cursos tienen una duración de tres años, con una carga lectiva de entre 3.100 y 3.440 horas. Se organizan en cuatro componentes formativos:
    • Formación sociocultural: contribuir a la construcción de la identidad personal, social y cultural de los estudiantes;
    • Formación científica: proporcionar una formación científica acorde con la titulación que se va a obtener;
    • Formación tecnológica: organizada en unidades de formación de corta duración (STTU), destinadas a adquirir y desarrollar un conjunto de competencias técnicas necesarias para la actividad profesional;
    • Aprendizaje en el ámbito laboral: se lleva a cabo en empresas u otras organizaciones, durante períodos de duración variable a lo largo de la formación o al final de la misma.

  Estos cursos culminan con la presentación y defensa de un proyecto ante un tribunal, denominada Prueba de Aptitud Profesional (PAT), en la que se demuestran las competencias y los conocimientos desarrollados durante la formación.

  • Estos cursos están dirigidos a quienes hayan completado el 9.ºcurso de enseñanza secundaria o una formación equivalente;
  • Certificación: los alumnos obtienen una doble certificación —educación secundaria superior y una certificación profesional— que les otorga una cualificación de nivel 4 del Marco Nacional de Cualificaciones
• Cursos de Educación y Formación (ETC) para jóvenes;
  • Itinerario de educación básica con doble titulación. En otras palabras, se desarrollan las competencias sociales, científicas y profesionales necesarias para el ejercicio de una actividad profesional, al tiempo que se obtiene el nivel básico de educación. Los cursos tienen una duración de dos años y se dividen en cuatro componentes formativos: Formación sociocultural; Formación científica; Formación tecnológica; Aprendizaje en el ámbito laboral.
  • Los Cursos de Educación y Formación pueden ser la opción más adecuada para quienes hayan concluido el segundo ciclo de la educación básica y tengan 15 años o más.
  • Al finalizar el curso, los alumnos obtienen una doble titulación —educación básica y una titulación profesional— que les confiere una cualificación de nivel 2 de «  » del Marco Nacional de Cualificaciones.
• Cursos Artísticos Especializados (SAC);
• Cursos de Especialización Tecnológica (CET).

Vías de doble certificación para personas adultas (23-66 años)

Itinerarios de doble titulación dirigidos a estudiantes adultos (de 23 a 66 años) —https://www.anqep.gov.pt/np4EN/adultos/

Existen varias vías de cualificación que, a lo largo de la vida, permiten obtener un título escolar de nivel básico (4.º, 6.ºo 9.ºcurso) o de nivel de secundaria superior (12.ºcurso) y/o una certificación profesional:

• Procesos mediante los cuales un adulto demuestra las competencias adquiridas y desarrolladas a lo largo de su vida a través del aprendizaje formal, no formal e informal, que son objeto de validación y certificación con el fin de obtener una titulación. La finalización de este proceso permite obtener un título de educación básica (4.º, 6.ºo 9.ºcurso) o un título de educación secundaria superior (12.ºcurso). El proceso de validación se lleva a cabo en los Centros Qualifica.
  • Procesos mediante los cuales un adulto demuestra las competencias adquiridas y desarrolladas a lo largo de su vida a través del aprendizaje formal, no formal e informal, que son objeto de validación y certificación con el fin de obtener una titulación. La finalización de este proceso permite obtener un título de educación básica (4.º, 6.ºo 9.ºcurso) o un título de educación secundaria superior (12.ºcurso). El proceso de validación se lleva a cabo en los Centros Qualifica.
• Cursos de educación y formación para adultos:
  • Itinerarios formativos flexibles, de duración variable, dirigidos específicamente a adultos, que permiten el desarrollo de las competencias sociales, científicas y profesionales necesarias para el ejercicio de una actividad profesional , al tiempo que se obtiene el título de educación básica o de educación secundaria superior. Estos cursos se organizan en diferentes tipos de itinerarios formativos: educación básica, educación secundaria superior, doble titulación o itinerarios relacionados con el desarrollo de competencias profesionales. El plan de estudios de estos cursos incluye: Formación Básica; Formación Tecnológica; Aprendizaje en el ámbito laboral.
  • Los cursos de educación y formación para adultos pueden ser la opción más adecuada para quienes tengan 18 años o más.
  • La finalización de un curso de educación y formación para adultos permite obtener un título de educación básica (4.º, 6.ºo 9.ºcurso) o un título de educación secundaria superior (12.ºcurso).
• Formación modular certificada
  • Se organiza en Unidades de Formación de Corta Duración (STTU) o Unidades de Competencia (CU) con el fin de facilitar el acceso a las cualificaciones a través de itinerarios flexibles y modularizados. La formación modular certificada también puede desarrollarse a partir de los itinerarios de corta y media duración, previamente organizados y certificados de forma independiente, disponibles en el Catálogo Nacional de Cualificaciones. Está dirigida a adultos mayores de 18 años. La formación modular certificada permite obtener una o varias cualificaciones de los niveles 1, 2, 3, 4 o 5 del Marco Nacional de Cualificaciones, integradas en el Catálogo Nacional de Cualificaciones.
• Itinerarios de finalización de la educación secundaria superior:
  • Creado para quienes hayan cursado itinerarios de formación de educación secundaria superior, desarrollados en el marco de planes de estudios ya extintos, sin haberlos completado. Estos itinerarios permiten al candidato completar la educación secundaria superior, mediante exámenes o la asistencia a Unidades de Formación de Corta Duración, si le faltan hasta seis asignaturas por curso (que pueden distribuirse a lo largo de todos los cursos del ciclo de estudios o concentrarse en un solo curso).
  • Está dirigido a adultos mayores de 18 años. La titulación obtenida a través de las Vías de Finalización de la Educación Secundaria Superior corresponde al 12.ºcurso de escolaridad y confiere una cualificación de nivel 3 o 4 del Marco Nacional de Cualificaciones
• Comisión de Evaluación y Certificación
  • Entidad a la que se recurrirá siempre que un adulto tenga un itinerario formativo incompleto, con titulaciones parciales obtenidas en más de un itinerario educativo y formativo o mediante el proceso de reconocimiento, validación y certificación de competencias.
  • Adultos mayores de 18 años con itinerarios de cualificación incompletos.
  • A través de la Comisión de Evaluación y Certificación, se podrá obtener un título escolar de nivel básico (4.º.º, 6.ºo 9.º de escolarización) o un título de enseñanza secundaria superior (12.º de escolarización), una certificación profesional o ambas (en este caso, se denomina doble certificación), que confieren una cualificación de nivel 1, 2, 3, 4 o 5 del Marco Nacional de Cualificaciones.
• Reconocimiento de titulaciones extranjeras.